说题“析”理展风采——广西大学附属中学物理学科举办说题比赛
为推进南宁市《普通高中新课程新教材实施国家级示范区建设工作三年规划 ( 2021-2024 年 )》,围绕学科基地建设的目标和五项工作任务,加强教师对于基本课程标准的高中物理课程学业质量检测的理解,引导我校高中一线物理教师研究高考评价体系,解读核心概念,预判高考导向,进一步领会、贯彻和深化课程改革理念,适应新高考改革,加强“考法”研究,从而提升教师学科专业素养,充分发挥命题评价的导向性和促进功能。在附属学校第三党支部的大力支持下,2023年4月21日,我校物理学科组在党员名师工作室成功举办了南宁市物理学科基地系列活动之2022—2023学年度下学期说题比赛。
评委老师在确认评分细则
此次参赛教师均为高中物理教师,我校物理教研组高级教师覃静主任、高级教师覃东红主任和高级教师农先胜、物理组长吕枢担任评委。本次比赛题目选自南宁市2023届高三毕业班第一次适应性测试试题。比赛中,参赛教师们分别从试题分析、核心素养、学业水平层次、审答思路、方法总结迁移等多方面进行了阐述,充分展示了教师们扎实的教学基本功和专业素养,以及不断学习、刻苦钻研的教育理念。
赛后,各位评委老师对参赛教师们的表现给予了充分肯定,然后逐一提出意见和建议。
吕枢老师提出,教师们在进行说解题时,要注重知识性的总结和解题方法的渗透。不仅要让学生会写“某个题”,还要会写“某类题”,做到良好的知识迁移。农先胜老师也指出,目前新高考命题与生活的联系越来越紧密,因此试题的变式和拓展应当建立在具体的生活情境上,不能完全脱离生活和实际进行考查。
覃东红主任认为,“说题”不同于“说课”,它是对教师们审题、解题、讲题、变题能力的考察。
最后,覃静主任指出,命题内容的任务情境应符合学生心理发展水平和认知规律,反映物理学科本质,密切联系社会、经济、生产生活实际,充分体现考试评价促进学生学习、甄别学生学业水平的功能。要仔细研读《课程标准》、《高考评价体系》,明确高中物理课程的具体目标,通过说题命题比赛,知道“为什么考?”“考什么?”“怎么考?”,界定命题的深度与广度,方能更好地命题。
评委老师进行点评
本次比赛不仅是一次竞赛,更是一场教研交流分享。我校物理教研组通过开展本次说题比赛,促进了教师们从学生终身发展的角度去思考如何设计物理问题和物理教学活动,借助物理题让学生爱学习、会学习、善学习,真正做到教“思考”、教“思维”。