会员中心 | 设为首页 | 加入收藏 | 繁体中文
网站首页学校概况校园新闻办事公开教学管理教学资源校园风采招生招聘成绩查询视频在线咨询留言
栏目导航
德育搜索
热门排行

首页德育中心政教管理  
 
广西大学附属中学2017年高中毕业生综合素质评价实施方案
来源:本站 点击数:2863次 更新时间:2017-3-10 上午 10:47:40
 

一、指导思想

为了进一步贯彻落实党的教育方针,全面推进素质教育,深化基础教育课程改革,认真贯彻执行《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》(教基(200226)、《教育部关于进一步加强普通高中新课程实验工作的指导意见》(教基(20056),结合我校高中毕业班工作进程及学生实际,特制定《广西大学附属中学2017年高中毕业生综合素质评价实施方案》(以下简称《方案》),学校将根据《方案》认真组织高中毕业班师生开展学生综合素质评价工作。

二、组织机构

1、学校高中毕业生综合素质评价工作委员会

  长: 李志强(校长)   罗华林(书记)

副组长: 蒋国昌(副校长) 庞礼金(副校长)

  :  李良刚(政教主任) 方钟瑞(教务主任) 肖福运(年级主任、教师代表)章金颀(学生家长代表) 陈思如(学生代表) 

职责:负责制定本校评价工作的实施细则与具体操作程序,指导各班级的评价工作,监督评价过程,接受质询、投诉与举报,及时纠正评价中的偏差,保证评价工作的公开、公平、公正,并认定评价的结果。

    2、班级教师评价小组

2017届高中毕业年级各班成立班级教师评价小组,由班主任和科任教师(不少于3人)组成,班主任担任组长。评价小组成员名单先经本班学生认可,后由学校评价工作委员会审查公示。

职责:负责本班学生素质评价的具体工作。

三、评价内容和标准

学生综合素质评价包括对学生学科学习目标和基础性发展目标两方面的综合评价。

()学科学习目标。

    学科学习目标是指各学科《课程标准》提出的本学科学习的目标和各学段学生应达到的目标。各学科的修习情况按《广西普通高中新课程学分认定管理指导意见(试行)》有关规定,记录在《广西普通高中学生综合素质评价手册》中。

    ()基础性发展目标。

    1.评价的主要内容与要求。依据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求,普通高中学生基础性发展目标评价的内容包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现六个评价维度,各维度主要表现如下:

    (1)道德品质:爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保护环境。

    (2)公民素养:自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人的行为负责;积极参加公益活动;具有社会责任感。

    (3)学习能力:有学习愿望与兴趣,能运用各种学习方式提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创新能力。

    (4)交流与合作:能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。

    (5)运动与健康:热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力、一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。

    (6)审美与表现:能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

    2.评价结果的表述。根据综合素质的不同内容和表现特点,对评价结果采用不同的等级呈现方式:道德品质、公民素养、交流与合作能力评价结果设定为“合格”(记为H)和“尚需努力”(记为S)两个等级;学习态度与能力、运动与健康、审美与表现评价结果设定为“优秀”(记为A)、“良好”(记为B)、“合格”(记为C)和“不合格”(记为D)四个等级。对不合格等级的评价要慎重。

  3.评价等级界定。

  (1)道德品质。

   H级:基本符合附件l道德品质基本要求者,评定为H级。对道德品质优秀的学生,其突出事迹要给予写实性记载。

   S级:有下列情况之一者应评为尚待努力。①严重违反校纪、受到学校处分且无悔改表现;②触犯法律法规、受到司法机关处理。

(2)公民素养。

    H级:凡公民素养基本达到附件1要求者,评定为H级。对公民素养优秀的学生,其突出表现要给予写实性记载。

    S级:有下列情况之一者应评为尚需努力。①参与非法团伙组织;②参与打架斗殴、骗取或抢劫他人财物、破坏公共设施等恶劣行为。

(3)学习态度与能力。

    C级:获得学分总量达到《广西普通高中课程改革实施方案》规定的144学分,参加广西普通高中学业水平考试,各科成绩均合格。

    B级:达到C级要求,且具备以下条件之一者可评为B级:(1)参加广西普通高中学业水平考试23以上科目成绩良好;(2)研究性学习成绩良好,参加学校组织或认可的展评活动获得奖励的。

    A级:达到B级要求且具备下列条件之一者,可评为A级:(1)参加广西普通高中学业水平考试23以上科目成绩优秀;(2)研究性学习成绩显著,参加地级市以上教育部门组织或认可的评比并获奖的;(3)参加语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域自治区教育部门组织或认可的学科竞赛获得地级市三等奖以上者。

    D级:未获得《广西普通高中课程改革实施方案》规定学分的。

(4)交流与合作能力。

    H级:凡交流与合作能力基本达到附件l要求者,评定为H 级。对交流与合作能力较强的学生,其突出表现要给予记载。

    S级:有下列情况之一者应评为尚需努力。①长期不参加班级等集体活动;②经常与他人发生无谓冲突,或有意挑起事端。

(5)运动与健康。

    C级:坚持每天锻炼l小时,体育与健康课程修习至少获得11学分,《国家学生体质健康标准》测试及格()以上者,评定为C级。

B级:坚持每天锻炼l小时,体育与健康课程修习至少获得11学分,《国家学生体质健康标准》测试及格()以上,并且有下列情况之一者,评定为B级:高中阶段,在学校组织的体育比赛中获得集体前三名的主力队员、单项前五名队员;在县()级规定的体育比赛中,获得集体前五名的主力队员、单项前八名队员。

A级:坚持每天锻炼l小时,体育与健康课程修习至少获得11学分,《国家学生体质健康标准》测试及格()以上,并且有下列情况之一者,评定为A级:高中阶段,在地级市中学生体育比赛中,获得集体前六名的主力队员、单项前六名的队员;在自治区级规定的中学生、青少年体育比赛中,获得集体前八名的主力队员、单项前八名的队员;国家三级以上运动员。

    D级:有下列情况之一者,评定为D级:未达到C级要求;提供获奖等级证明或免试体育弄虚作假。

    因残疾而丧失运动能力或因伤病经批准免修、免试体育的学生,评价结果用“免予评价”表示(记为M)并纳入高考考生信息。申请免修、免试体育的学生,需持县()级以上医院的诊断书,由学生本人提出申请。申请书要求学生本人和家长签字,经学校同意,县()教育行政部门批准后生效,并存入学生学籍档案。学校要公示免修、免试学生名单。

  6)审美与表现。

   C级:音乐、美术课程修习至少达到6学分者,评定为C级。

   B级:音乐、美术课程修习至少达到6学分,并且有下列情况之一者,评定为B级:高中阶段,在学校主办的音乐、美术等比赛(包括集体项目) 获三等奖以上;在县(市、区)教育局主办的音乐、美术等比赛(包括集体项目)三等奖以上;在学校认可的班级文艺活动中有突出表现的。

    A级:音乐、美术课程修习至少获得6学分,并且有下列情况之一者,评定为A级:高中阶段,参加地级市以上主办的音乐、美术等比赛(包括集体项目)

中获三等奖以上;参加自治区教育厅主办的音乐、美术等比赛(包括集体项目)中获三等奖()以上;在国家教育部主办的音乐、美术等比赛(包括集体项目)中获奖的;有艺术特长并得到自治区教育行政部门或其认可的专业机构认证的。

    D级:有下列情况之一者,评定为D级:未达到C级要求;提供获奖等级证明弄虚作假。

 四、评价的方法和程序

1、学生自评

     学生本人根据自己各方面的表现,结合评价表的内容,运用等级制的形式进行实事求是的自我评价。

2、同学互评

     每班同学分成若干个小组,结合评价表的内容,对本小组成员的综合素质状况,运用等级制的形式进行评价。

3、班级教师评价

班级教师评价小组根据学生个人评价和互评况,结合评价表的内容,通过集体讨论,对每个学生的综合素质进行客观、公正的评价,并形成写实性评语;对有特长的学生要对其特长作出描述性的评价。

班级教师评价小组如有意见分歧,应采取“少数服从多数”的原则;有重大分歧者,应提交学校评价工作委员会仲裁。

班级教师评价结果是高中毕业生综合素质的最终评价,记入学生个人档案,并作为高校招生的重要依据。

五、评价结果呈现

    1、学生综合素质评价结果包括模块(专题)修习学分、维度等级和写实性评语。,维度等级分别呈现六个维度的等级,写实性评语应采用激励性语言,由班主任老师客观描述学生的进步、潜能及不足,同时要有明确、简要的促进学生发展的改进意见,帮助学生认识自我,树立信心。综合素质评价每学期进行一次,评价结果记入《广西普通高中学生综合素质学期评价表》。学生毕业前,应整合高中阶段各学期的评价结果,对毕业生的综合素质进行一次总体评价,评价结果记入《广西普通高中毕业生综合素质总评表》,由校长签字认可,并形成电子表格。

    2、写实性评语是对学生的综合素质的整体描述,尤其要突出学生的特长和发展潜能。

    3、班级评价结果要在班级公示五天。如有异议者,应在公示时间内向学校评价工作委员会投诉;学校评价工作委员会接到投诉后五天内作出答复。评价结果在公示后五天,提交学校评价工作委员会确认、备案,并书面通知学生本人及其家长。

六、评价工作日程安排

137日,召开全体高三教师工作会议,对全体教师进行实施《方案》的培训。

238日,各班评选推荐本班评定小组成员,(班主任加2个科任老师,按票数由高到低选出)报学校评价工作委员会审查并予以公示。

339日—10日,各班学生开展自评工作。

4311日—13日,班级开展互评工作,各班同学分成若干小组进行互评。

5314日—16日,班级评价小组根据学生个人自评和班小组互评情况,对学生进行等级评价并形成综合性评语。

6317日—21日,公示班级评价结果;书面通知学生本人及其家长;并由学生、家长对学生本人的评价结果进行签名确认。

7322  年级上送学生综合素质评价材料,报请学校评价工作委员会审查和确认。

8、 学校评价工作委员会审查通过后,由班主任录入综合素质评价结果。

七、相关要求及注意事项

1、开展评价工作前,各毕业班班主任必须做好学生动员工作,重视评价工作。

2、学生的实证材料及有关数据,应以高三年级学生六个方面的基础性发展目标的有关档案材料为主,并参考高一、高二年级有关的材料进行评价。

写实性评语是班级评价小组的结论性意见,须经班级评价小组讨论通过后由班主任填写。

3、评价机构的工作人员应公正、守纪、守信,凡违规者一经查实,予以通报批评,情节严重或造成恶劣影响者,给予党纪、政纪处分。

广西大学附属中学

                                                    2017年3月7

【刷新页面】【加入收藏】【打印此文】 【关闭窗口】
上一篇:国旗下演讲《让目标指引我们前行》 下一篇:国旗下演讲《做新时代的活雷锋》
 

网友点评
没有点评
参与点评

 用户名:验证码: 看不清楚请点击刷新验证码
 请文明参与讨论,禁止漫骂攻击
  友情链接
南宁教育信息网中国教育信息网广西大学中学学科网南宁市教科所南宁市教育局广西招生考试院
中考成绩 | 学校简介 | 校长寄语 | 高考成绩 | 工会之家 | 师资队伍 | 校徽简介 | 高考录取金榜 | 友情链接
广西大学附属中学 2010-2015 @ All Rights Reserved 桂ICP备14002186号
邮件:gxefz@gxu.edu.cn 地址:广西南宁市大学东路100号