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    一、学校历史

    广西大学附属中学始建于1934年,1972年起开始面向社会招生,招收适龄儿童入学。1998年原广西大学附属中学和原广西农业大学附属中学合并组建新的广西大学附属中学,并于当年经自治区教育厅批准按照国有民办模式运作。2003年学校先后贷款四千多万元在现在的校址兴建了新校区。2009年,广西大学附属中学经自治区教育厅批准规范为民办学校。

    二、学校现状

    1.广阔的发展空间和优越的办学条件

    广西大学附属中学校园占地总面积40.26亩(发展规划中的邕武校区占地300亩),建筑面积31892平方米。广西大学附属中学除有自己的运动场外还可以与广西大学共用大学运动场,运动场地面积生均约23 m2,学生学习、活动拥有较大的发展空间,建设现代化的示范性广西大学附属中学具有较为广阔的施展天地。“十五”期间,学校响应南宁市人民政府创建“花园式”单位和市教委创建“三园式”学校的号召,制订了广西大学附属中学建设的总体规划,多方筹措资金,投入近五千多万元进行基础建设和校园环境综合整治,取得了显著成效。广西大学附属中学校园布局完善,“教学区”、“运动区”、“生活区”各功能区井然有序,错落有致,校园建设初具规模。实现办学条件的标准化,是广西大学附属中学“十五”办学的奋斗目标之一。现在,这个奋斗目标已基本实现,广西大学附属中学办公楼、教学楼、运动场、餐厅、学生公寓等一应俱全;理化生实验室、计算机教学室、演艺排练厅、图书馆和阅览室等设施配备标准,每间教室配有宽带网络、多媒体等现代化信息设备及空调。广西大学附属中学有教师用计算机208台,教师人机比达11,学生用计算机210台,学生人机比为6.671,全部接入宽带网;建有信息中心、电子阅览室、藏书室、教师、学生阅览室、期刊阅览室、电子备课室等设施;学校图书资料丰富,图书馆藏书7万册,生均50册,每年订报刊杂志和教师参考书772多种;学生阅览室配有242个座位,占学生总数的17.3%。此外,学校还可利用广西大学图书馆的图书、设备、数据库等资源。

    广西大学附属中学生活设施齐全,实行全封闭管理,制定了完善的管理制度,进出校门和就餐采用IC卡智能管理系统;学生公寓可以容纳3000人住宿,全部配备独立卫生间、风扇、空调、热水系统;饭堂餐厅可容纳3000余人同时进餐,满足学生的就餐要求;配备卫生保健室2个。广西大学附属中学已建成千兆骨干校园网,完成校内办公系统、成绩管理系统等无纸化办公平台的建设,建有教育教学信息资源库和现代办公管理系统以及具有先进的电脑控制的校园广播系统,实现监控、广播、办公、教学、考勤、消费、校园电视台等网络一体化应用。为了进一步拓展学生的视野,还新建了学科专用教室、科技活动室、学术报告厅、天象馆等设施。

    2.现代化的办学思想和务实求真的办学风格

    几年来,广西大学附属中学全体教师认真学习邓小平教育理论,学习“全教会”的精神,逐步确立了“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的教育思想,树立了以师生发展为本的教育理念。学校在教师当中,有计划地开展现代教育思想的专题学习研讨活动,组织教师参加区内外各种关于现代化教育思想的学术报告会、研讨班,创造条件让教师到区内外先进中学学习、考察和培训,让他们感受现代化教育的气息,学习最先进的教育经验。通过这些活动,广大教师的思想观念发生了质的变化,为迎接21世纪教育的挑战、适应现代化教育对教师的要求奠定了良好的思想基础。

    广西大学附属中学具有优良的办学传统、务实求真的办学风格,高度重视学风、教风、校风的建设,充分发挥各种有形的、无形的教育力量,努力营造一个优良的学习工作环境和催人奋进的精神氛围。学校根据实际情况,制订了具有自己特色的办学目标、办学警言、育人口号和办学策略。办学目标是:教风正,学风浓,秩序好,质量高,校园美;办学警言是:教育质量是广西大学附属中学的生命线,提高教育质量是自身发展的硬道理;育人口号是:先成人,后成才;办学策略是:围绕一个中心(一切以学生发展为本),抓好两个重点(转变教育观念,完善管理评价体系),树立三种意识(育人意识,科研意识,创新意识),把握四项策略(求高,求新,求实,求精),追求五个目标(一流学风,一流师资,一流校园,一流管理,一流质量)。

    3.务实勤政的领导班子和素质优良的教师队伍

    2008年,广西大学附属中学组建了新的领导班子。新的领导班子是一支政治素质优良,政策水平、管理水平高,决策能力强,办事效率显著,在群众中有强大影响力、感召力和亲和力的领导集体。校长教育思想先进,管理经验丰富,治校有方,具有强烈的事业心和责任感,注重人文关怀,勤于钻研,作风民主,开拓进取。班子结构合理,团结务实,勤政廉洁,埋头苦干;在学校办学最困难的特殊时期,带领全校教职工齐心协力,共渡难关,完善管理制度,深化教育教学改革,极大地提升了学校的综合水平和办学实力。近年来,广西大学附属中学积极组织领导班子成员认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和谐社会建设的重要论述,学习中共中央、国务院《关于实行党风廉政建设责任制的规定》、中央《建立健全惩治和预防腐败体系20082012年工作规划》和《中国共产党纪律处分条例和党内监督条例》,组织开展学习实践科学发展观、创先争优等主题教育活动,加强理论学习,抓好党风党纪教育,努力提高领导班子成员的政策理论水平和防腐拒变能力,自觉抵制不良风气的侵蚀,接受党纪国法的约束和群众的监督,廉洁自律,注意不断完善人格,以人格力量去管好学校、管理教师,努力创造既严肃认真又宽松和谐的工作生活环境,努力为群众多做实事好事,不断提高领导艺术,努力缩短干群之间的心理距离。因此,学校领导的工作得到了广大教职工的理解和支持,干群关系融洽,学校领导在群众中有较高威信,2009年对领导干部进行民意测验,主要领导评价为优秀的达到50%以上,评价为合格以上的达到95%以上。

    广西大学附属中学在南宁市素享盛名,它拥有一批精于教书,勤于育人的资深教师,每一个学科的备课组长均是南宁市学科中心组成员或南宁市教科所聘任的业余教研员,在南宁市的教学研究活动及高考备考指导中具有重要影响。多年来,学校狠抓教师队伍建设,以“三师”(铸师魂、养师德、练师能)活动为载体,引导教师努力提高自己的师德水平,形成教师的职业风范,塑造理想的教师人格,提高自己的职业素养。全校老师形成了刻苦学习、严谨治教的优良教风。高中部现有教职工83人,专任教师65人。“十五”期间,有3位教师被评为南宁市学科带头人,23位教师被评为南宁市教学骨干;目前广西大学附属中学有特级教师5人,拥有高级职称或研究生学历学位的教师25人,有中级以上职称的教师占全校教师总数的72%,任课教师学历达标率为100%

    4.完善的科学管理和完备的规章制度

    “十五”期间,学校实现了管理体制的根本改革,这是学校最深层次的本质的变化。2002年起,广西大学附属中学开始实施校长负责制,它包含以下几个方面的内容:

     ⑴建立“校长负责、党支部监督保证、教代会参与民主管理”的“三位一体”的管理体制;

    ⑵建立“校长(书记)——中层——年级组(教研组)”三级管理系统;

    ⑶建立约束机制,制订并完善一系列全方位管理的规章制度,实现“依法治教、依法治校、制度管人”的管理目标;

    ⑷实行教职工全员聘任制,择优聘任,签约上岗;

    ⑸引进激励机制,建立公正科学的评估、考核体系。

    近年来,广西大学附属中学的规章制度不断补充完善,校长负责制正常运转。教代会的成立、学校内部管理规章制度的建立,校长负责制的运行,使教职工的观念发生了深刻的变化,增强了全体教职工的危机感、归属感、责任感,标志着学校的民主管理、科学决策进入了正常轨道。

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